Ребёнок не хочет учиться?

Ребёнок не хочет учиться?

Мотивируем детей учиться

Взрослые, которые воспитывают сегодняшнее поколение детей, нередко жалуются, что отпрыскам ничего не интересно. По их мнению, дети не хотят учиться, а иногда и вообще ничего не хотят, их интересуют только компьютер, улица и телевизор.

Современные дети начинают терять интерес к учёбе и школе чуть ли не с первых классов, едва переступив порог общеобразовательного учреждения. Поэтому взрослым важно грамотно мотивировать школьников к учёбе, в зависимости от их возраста и ступени обучения, и добиваться того, чтобы дети хотели учиться осознанно, а не под давлением, оправдывая ожидания и амбиции взрослых.

Виды мотивации

1. Внешняя. Внешняя учебная мотивация больше присутствует у младшеклассников. Новые школьные принадлежности и красочные учебные пособия с иллюстрациями, как правило, мотивируют учащихся начальных классов получать не только знания, но и положительные оценки, радуя своими успехами в учёбе взрослых. Подростков, чаще всего, уже сложнее убедить в необходимости и важности учёбы, потому что у них меняется ведущая деятельность, а также усложняется школьная программа с переходом из «началки» в основную школу. Если ведущей деятельностью у дошкольника является игра, а у младшеклассника учёба, то у подростка такой деятельностью является общение со сверстниками.

2. Внутренняя. Роль взрослых очень велика в формировании и развитии учебной мотивации. Главная их задача – не только воспитывать примерных и послушных детей, а также научить их достигать целей, прикладывая усилия, добывать, а не просто повторять необходимые знания, и превращать умения в навыки.

Правильная мотивация младшеклассников к учёбе

Как правило, учебная мотивация у учащихся начальных классов — повышенная. Но формированию и развитию школьной мотивации предшествует произвольность. Произвольность формируется и развивается в дошкольном детстве с помощью игр по правилам и заданий по образцу. Поэтому, отдавая ребёнка в школу, нужно сделать следующее:
Провести беседу с будущим школьником, и рассказать, что в скором времени многое в его жизни поменяется;
По возможности, обеспечить поступающему в школу ребёнку личное рабочее место в его комнате для выполнения домашнего задания. Личная рабочая зона в комнате ребёнка тоже мотивирует младшеклассника учиться;
Разработать оптимальный режим будних и выходных дней для будущего школьника. Особенно важно уделить внимание времени между школьными и домашними уроками;
Приучить будущего школьника собираться в школу с вечера, а не с утра;

Правильная мотивация к учёбе для подростков

Мотивация, которая у детей была повышена в начальных классах, часто угасает при переходе в основную школу. Главной причиной снижения познавательной активности подростков является смена ведущей деятельности. У современных подростков на уме только общение со сверстниками и им становится почти «не до школы и учёбы». Также снижению подростковой мотивации к учёбе способствует большое количество соблазнов: компьютер, гаджеты и интернет, улица, телевизор, компьютерные и видеоигры, которые отрывают от реальной жизни современное подрастающее поколение, и являются, так называемыми, «пожирателями» и «похитителями» времени. Взрослые в период подросткового возраста должны быть самыми лучшими друзьями своим детям, не сводя общение с ними только разговорами об оценках и домашних заданиях, а также бесконечной критике.

Но негативное можно повернуть в положительное, это компьютерные игры. Одной из таких игр является: Игра Майнкрафт — строительный симулятор, в котором игрок добывает ресурсы, а потом из них строит. Создавать можно всё: здания, мосты, автомобили, компьютеры и даже играть на них. Игра майнкрафт очень распространена и нравится подросткам. Например в Германии включили Minecraft в школьную программу. Теперь ученики с радостью посещают уроки. Майнкрафт способствует развитию творческого мышления, и помогает выбрать профессию.

Причины нежелания или неспособности детей учиться

1. Пробелы в знаниях и непонимание предметов. Наверстать упущенное могут помочь родители и другие законные представители, репетиторы, учителя-предметники в школе, а также факультативы, курсы, кружки и секции по интересам.
2. Конфликты с учителями и одноклассниками. Разрешить эти конфликты помогают школьные и классные кураторы, психологи, классное и школьное руководство, а также родители и другие законные представители учеников.
3. Давление и «сваливание» ответственности за всё происходящее на детей, запугивания школьников и в школе, и дома, бесконечные «разборы полётов» из-за плохих оценок и промахов, «тыканье» взрослыми на ошибки и негатив во время выполнения детьми домашних заданий, а также «навешивание ярлыков» на отпрысков со стороны взрослых.
4. Конфликты и негативная эмоциональная сфера в семье и в школе.
5. Отсутствие индивидуального подхода к особенным детям в школе, слишком лёгкая или, наоборот, сложная программа.
6. Внешнее влияние и различного рода зависимости. Например, подтолкнуть к нежеланию учиться может неблагополучная или подозрительная компания, а также зависимость, например, от интернета, наркотиков, алкоголя и пр.

Правильная мотивация к учёбе для старшеклассников

Обычно к старшеклассникам уже приходит внутренняя мотивация к учёбе. Они уже начинают работать на аттестат и готовиться к ЕГЭ, чтобы поступить в желаемый вуз и найти работу мечты. Но, к сожалению, и среди старшеклассников встречаются те, кто не хочет или не может учиться, и какая-либо учебная мотивация тоже отсутствует. Для мотивации к учёбе старшеклассников, прежде всего, важно показывать личный пример и обсуждать различные жизненные и проблемные ситуации. Важно объяснить старшекласснику, что с образованием больше перспектив и планов на жизнь. Можно также покозать им центры занятости и биржи труда, чтобы помочь без малого выпускнику определиться с выбором будущей профессии.

В заключение следует напомнить, что принуждение ни к чему не приводит, а только ломает психику, особенно детскую. Главная задача взрослых не заставить детей учиться, а заинтересовать их учёбой и школой, правильно и грамотно мотивируя отпрысков, и научить их учиться, добывать и «оттачивать» полученные знания.
Автор:K.V.R.

Метки записи:  

Читайте также

Оставить комментарий

Вы можете использовать HTML тэги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>